Naši učitelji vodili su se metodom procjenjivanja razvijenosti pojedinih sposobnosti i osobina djeteta. Tako su učenici iskazali svoju kreativnost, odnosno mogućnost drugačijeg pristupa informacijama, veću radoznalost i znatiželju u pojedinim područjima.

U nižim razredima učenici su pokazali kreativnost iz engleskog jezika, likovnog, dramskog, literarnog izričaja, dok su pojedini učenici predmetne nastave veći interes iskazali u području informatike, likovnog i literarnog područja.

Ovakav oblik suradnje i rada omogućio je i bolje međusobno upoznavanje učenika u smislu njihove otvorenosti, samopouzdanja u pojedenim područjima rada.